児童福祉の仕事していて、明らかにネグレクトと認められる要件が全て整っているコがいるの。この子、ご家庭は生活保護受給世帯なので、市役所からもマークされてる。 普段は学校に通い、放課後はうちの施設を利用。なので、学校と連携をとるために会議を設けたら、 その子が発達障害と認定されるまでの経緯と学校ではこれだけやってきた。みたいな報告を受けたわけ。 でも、どれだけ学校が頑張ってきたかはどうでも良くて、 こどもがネグレクト状態だと見受けられるが、どうなのよ？と聞いたら、 校長は「もう散々頑張ってきた。僕たちが頑張ったから保護者はPTAにも参加した。それでもう十分だろ」だそうで。 は？十分とかじゃないよね？こどもの健全育成のための保護も養護も教育的な指導も、できてないよね？だから学校飛び出していくんでしょ？ 何を甘ったれたこと言ってるのよ、この校長。
とても重い状況ですね。児童福祉に関わる立場として、このような事案に遭遇することは少なくないと思いますが、その反応に対して強い不満や怒りを感じるのはとても理解できます。特に、子どもが本来受けるべき保護やサポートが提供されていないとの認識がある中で、学校側が「十分」であると判断するのは、大変心苦しいことでしょう。 教育現場は、時に形式的な達成感や外部へのアピールに重きを置くことがあるため、実際に苦しんでいる子どもたちの状況が軽視されがちです。校長や教員の努力にも尊重すべき点はありますが、最優先すべきはその子どもの心身の健康と安全です。 こうした問題を解決するためには、学校と福祉機関の連携が不可欠です。そして、言葉だけでなく実際の行動が伴わなければ、真の支援にはなりません。あなたの気持ちや疑問は、子どもたちのために重要なことだと思います。視点を変え、現場の声として他の関係者や上部の専門機関に伝えることで、現状を改善するきっかけになるかもしれません。あなたの意見が、少しでもその子のためになることを願っています。
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