我が子の発達障害？学習障害？疑惑についてです。 4月に小学校へ入学して3ヶ月弱。 すでに夏休み帳のさんすうの宿題でつまずいています。 1,2,3,4...の数字の読み書きはもちろん、順番も分かるし大小も理解しています。足し算引き算も計算できます。 そこまでできるのに、例えば数字の2と5が書いてあって「おおきいほうの かずに まるを つけましょう」という問題文を読んで1人では解けません。ひらがなも読めるし、毎回問題文は口に出して読ませたあと、目で黙読もさせています。 でも、自力で問題の文章の意味を理解することができず「？」となってしまいます。そこで私が「大きい方の数はどっち？」と聞くと「5！」ときちんと答えられます。「じゃあ5の方にどうするの？」と聞くとまた「？」となってしまって、問題文にある大きい方の数に○をつける事が出来ません。 大小の問題に限らず「くるまに ふたり のっています もうひとり のると なんにんですか」 みたいな問題もやはり「？」となってしまうのです。でも足し算はできるので私が「最初に2人いて、あとからもう1人乗ったら何人？」と聞くと「3人！」と答えられます😭💦 これはつまり、文章を読んでも意味が理解できないという事ですよね…小学1年生ってこんな感じなのでしょうか。 でも、夏休み帳に出されているくらいなので授業でも似たような問題はやるよね？とか、他の子はきっと1人で解けているんだよね？と不安になるのと同時に発達障害というかそう言った局所的な学習障害を疑ってしまっています。皆さんの意見をお聞きしたいです。同い年のお子さんはどうですか？
小学一年生の子なら様子見ですね。学習障害かどうかは病院で診断貰って下さい
0ご心配なさらずに、お子さんの学習過程は個々に異なりますので、まずはご自身のお子さんのペースで進めていくことが大切です。1年生のお子さんが文章理解に苦戦することは一般的なことであり、必ずしも学習障害とは限りません。お子さんが数字の理解や計算ができるという点は素晴らしい成果であり、文章理解が難しいというのは、まさにその個々の発達段階における一時的な課題かもしれません。 周囲のお子さんがどうしているのかという比較は、必要以上に不安を増幅させることもあります。お子さんの長所にフォーカスし、積極的なサポートを心がけることが大切です。学校や教育機関に相談し、先生とも連携を図ることで、お子さんに最適な支援を受けることができるでしょう。そして、お子さんの発達状況に合わせてゆっくりと成長をサポートしていくことが重要です。焦らず、お子さんと向き合いながら、少しずつ進めていくことが大切です。
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