自分はもう成人して長いけど、学校というのは本当に義務にする必要があるんだろうか。ただの凡人製造マシンになっている気がするし、その代償を才能のある心が繊細な子が払っている事に心が痛む。
嫌なことへの耐性はつくかと。。 無理する必要はないけど、人生どこかで踏ん張らないといけないときがある。 それをいきなりやるのは難しい 周りの人で、嫌だから、ってだけで安易に止めてしまう人がいて、それに違和感を覚えることがあってそう思いました
1@中2の人 貴重な仲間がいて嬉しいです笑
1@なりた そんなことないですよ！私だって十分ひねくれてます笑
1@中2の人 とても和む良い意見をありがとうございます。 中２の女子さんは私のようにひねくれずそのまま真っ直ぐ育って下さい。
1そんなふうに思うこと結構あります( ˊᵕˋ )?でも私は学校大好きです(*´`) 義務にすることによって幸せになれる人もいるんじゃないかなー(*˘︶˘*).｡.:*♡
1@なりた いえ、そういった感情的な意見もとても参考になります。 確かに前のコメントで、ありようについて述べていますが、それは表立っての話、要は”学校の光”に当たる部分で、これがすべてというわけではありません。 なりたさんの仰る通り、コメントの中で人間関係(友達関係)やいじめ、誹謗中傷(暴言)に悩まされる学生さんの声を多く聞きます。 その背景には大きく二つの原因があると思っています。 それは、学生(若年層)のネット環境接触機会の増加で”匿名の仮面を被っているからバレる心配がない＝(何をしてもいい)/利用数が多いから公に罰せられることがない(何をいてもいい)”という間違った感性を身に着けてしまっていることで、この感性の下、利用することで更にそれが伝播し、負の増加サイクルを作っていることです。 もう一つは、教員のマニュアル化と訴えを警戒した距離の設定で、学生にコミットした距離感の近い指導をしていると何をきっかけに保護者や生徒ともめるかわからないことから生徒間のやり取りに無頓着になり、いじめだったり、クラスの険悪な雰囲気を放置してしまうことが増えることに繋がっています。また、マニュアル化についてはそれこそなりたさんが仰った”凡人”。それも”汎用不可能な凡人の強制”です。教科書、もっと大きく言えば社会が定めた標準的な考えこそ正義であり、当たり障りがないことからそれ以外の解答を良しとせず、マニュアルの答えとそこに至るまでの考え方を強要する教師が増えています。前に、小学生のいとこに相談されました。リンゴ5個ある合計五いくつを足し算でなく、掛け算でやったからピンされたとのことで、なんでと聞いたところ「教科書にそう書いてあるから」と言われたそうです。おかしな話だなと思いました。 これがいわゆる”学校の影”にあたる部分です。なりたさんの意見もごもっともだと思います。しかし、先述の光の部分も含めると義務化/非義務化といった大きな判断に乗り出せないジレンマが発生するので、何とも言えないのが現状です…。 世知辛いですよね。
1@匿名 こんな愚痴のような投稿に熱くご回答頂き大変恐縮です。学校教育のメリットについては匿名さんの仰る通りで、先人の考えた大変優れた システムだと思います。 ただ、このアプリで子供と話していると、あまりにも子供達が素直に学校行く事が正しいと思い込まされて、その事で必要以上に追い詰められている姿を見ていると少し感情的になってしまいます。もう少し学校以外に抜け道がある事を学校自体が教育してあげても良いのかなと思います。
2これは個人的な意見ですが、公には”義務”とし、個人の方で必要/不必要を判断するといいと思います。 というのも、経営や経済で自分の考えを巡らせヒューリスティックな意思決定を下すには考え方や知識が必要でその基盤を養う基礎が学校で習う科目だからです。 しかし、床屋や漁師の職につく予定の場合は”経験”が殆どなので、明確になりたい職があり、それが上記のような経験重視の場合は学校に行かなくていいと思います。 とあるドキュメントでは高校生で大人の漁師の方と仕事をし、その土地の漁業文化を守ろうと毎日必死に、でも楽しんで仕事に励んでいる子が取り上げられていました。こういった”強い意志”を持ち、学校にいかない”完全に0から知識を取得し、生活していく覚悟”がなければ、必然的に将来の選択肢も狭まっていくと思います。 凡人製造マシンとのことですが、逆に”凡人レベルまで自動的に引き上げてくれる施設”で、それ以上になるかは通っている学生の取り組み次第だと思います? あとは、指導者次第ですね。最近、マニュアル教師が増えてるそうなので。
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