保育の仕事をしています。 4歳児ですごくわがままなa子がいます。 今日も、子供が3人でトランプをしていて負けそうになり、やめる!と言い始め、他の2人がじゃあ2人でトランプをしよう。となったのですが、aは自分の持っている10枚位のトランプを2人にわたさないので困っていたので3人の席に行きaにら3人でのトランプは嫌になってやめて、2人でするって言うとそうやって、渡さないで意地悪するの?と言うと、だってb先生とするんだもん。と急に、いい出し、b先生は保護者と話しをしているからできない。 じゃんけんで2人にトランプをわたすか、aが持ってb先生を待つかにしたら?と聞いてもイヤ〜じゃんけんしない!と。 じゃあ3人とも出来ないウチに遊び時間おわるね。2人に違う遊びを一緒にしよう^_^aちゃんはあっちでb先生まっといたら?と言うとうと保護者の前でアピール泣き。 aに具体的に何を言えばよいですか?
@6 ありがとうございます😭
@らら いえいえ☺️ お力になれたなら嬉しいです♪ こちらこそ、担任していた頃の経験や思い出がよみがえり、改めて“保育のあり方”や“関わり方”などを見つめ直す機会になりました! ありがとうございます! 心を育てるお仕事をしている同士、日々、無理なくで頑張っていきましょうね✨
@とまと ありがとうございます。 とても参考になりました。 色々試して子供と共に成長していきたいと思います。
@6 ありがとうございます。 その場にいらっしゃるかのように状況や子供の気持ちを理解されていてびっくりしました。 とても参考になりました^_^
日々のお仕事お疲れ様です! 私も以前保育士をしていましたが、環境や関わり方など日々考えさせられておりました。 様々な感情や心、知恵などが育ってきている年齢だからこそ、関わり方の難しさ、とても共感できます🥹 本当の理由はaちゃんしかわからないですが、はじめは負けそうになったからやめると言っちゃったけど、でも本当はお友だちと一緒にあそびたいし、でもやめると自分から言った以上、後に引けず素直になれなくて、b先生としたい”は後からの理由付けのようにも伺えます🤔 時と場合にもよりますが、素直になれないモードのときってまずはその子の気持ちを受け止めてあげることで徐々に本音を言いやすくなったり、こちらの気持ちも聞き入れやすかったりするかもしれないですね✨ 例えば、 「aちゃんはさ、負けそうと思ったからやめるって言ったの?」ときいてみて、頷いたのなら「そうだよね!勝ち負けってやっぱり勝つほうが嬉しいもんね!」と受け止めてあげるのはどうでしょうか?? その後、 「でもさ、最後までやってみようとする気持ちのほうが勝つよりももっともっとかっこいいんだよ。今負けても次勝てるように頑張ってみよ!」と教えてあげたり、 「ほら、お友だちのお顔を見てごらん。最後まで続けたいのに今あそべなくて悲しい気持ち。悲しい気持ちのままでもいいかな?」と相手の子の気持ちの代弁や気持ちを一緒に考えられるような言葉掛けをしたり (素直になれず理由付けかもしれないけれど)「b先生とあそびたいのか!でも今はお友だちとあそんでいるからこれが終わったらb先生とあそぼうよ!b先生、今、大事なお話をしているから、4の針になったらお話も終わって一緒にあそべるかなぁ。それまで一緒にあそぶ?今はババ抜きしてるから終わったら7並べにする?」と約束や順番を伝えつつ提案をしてあげたり、 「あそぶ時間って8の針までかぁ〜。このままだとあそぶ時間が短くなっちゃうけどいいかな?それとも今〇〇を続けてあそぶ時間がいっぱいになるほうがいい?」と否定的な言葉ではなく、なるべくポジティブな言葉の表現で伝えてあげたり、 カードをなかなか渡さないようなら「じゃあカードを渡してもいいよと思ったら持ってきてね!待ってるね!」と言って、お友だちと違うあそびをして待ってみたり、 (待つ間は片付けが簡単なあそびや途中で中断しても大丈夫なあそびを選ぶと返してくれたときにトランプに移行しやすい気がします) しばらくして返してくれたのなら、とびっきり嬉しい表情をして「わぁ!返してくれたの嬉しい!これでお友だちもトランプができるね!嬉しいね!」「どうぞができてすごいじゃん!」と褒めて自信や意欲に繋げたり、、、 コメントにも書いてくださっている通り、保育は試してみなきゃわからないですよね💦 大変な場面ですが、aちゃんにとって、相手の気持ちを知ったり、楽しくあそぶためには約束や順番があることを知ったりというとても学びのある場面ですし、いつかできるようになるという願いや期待を込めて、伝え続けることに意味があるのだと思います! とても共感できる場面だったので4歳児クラス担任をさせてもらったことを思い出しながら懐かしい気持ちになりました!笑 お力になれたらと書かせていただきました! 長文失礼致しました!
大変なお仕事ですよね…毎日保育お疲れ様です😭 私も保育系のお仕事に関わっていましたが大変でした😅 4歳だと、そろそろもの分かりも良くなって来る年頃では無いかと思います。 aちゃんは負けず嫌いなんですね…自分が負けるのが分かっているから嫌になった…。ある意味賢い子だと思います😂 aちゃんが得意なことを一緒にしてあげて、全力でこれでもか!というくらい褒めなみてはどうですか?aちゃんの自信に繋がることがあると思います。 負けて悔しい!!という思いも大切ですが、他の子が遊べなくなってしまうのが残念ですよね💦 aちゃんに、じゃあ時計の針がここになったら(例えば長い針が4になったら、など)と「それまではaちゃんに貸すけど他の子も使いたいの待ってるから少し待つねー」と言って見るのもひとつかと思います…。他の子には申し訳ないけれど、ちょっとだけ待ってもらって見ては…? ダメだったら違う方法を考えましょう。 保育は試してみる、だめなら次!なので頭使うし体力もつかうしで大変ですよね😭 私も偉そうなこと言える立場でもないし、大した経験もないですが、 ちょっとでも参考になればと思います🙇
お疲れ様です。保育の現場でのやり取りは、とても繊細で難しいものですね。Aちゃんの感情や意志を尊重しつつ、集団遊びのルールを理解させるためには、具体的な声かけが大切です。 まず、Aちゃんがわがままだと感じる行動には、何らかの理由があることを理解しましょう。AちゃんがB先生と遊びたいという気持ち、それが自己主張につながっていることを受け入れてあげることが重要です。 具体的な言葉としては、「AちゃんはB先生と遊びたい気持ちがすごく強いね。でも、今は待たないといけないよね。みんなで遊ぶことも楽しいことなんだよ。」と言った後に、「このトランプを他の2人に渡せたら、もっと楽しく遊べるかもしれないね。もし嫌なら、Aちゃんが今できる遊びを考えてみよう。」というように、選択肢を与える言い方をすると良いでしょう。 また、Aちゃんが泣いてしまった場合、「どうしてそんなに悲しいの?」と感情を聞いて、気持ちを受け止める姿勢を見せることで、安心感を与えることができます。これにより、Aちゃんが少しずつ心を開いていくかもしれません。 最後に、集団遊びの大切さや楽しい面について、何度も繰り返し教えていくことが、Aちゃんの気持ちを理解し合う手助けになります。焦らず、じっくりと向き合っていくことが大切です。あなたの支えが、きっとAちゃんにとっても大きな助けになるでしょう。